Konzeption, Entwicklung und empirische Evaluation eines Educational Escape Games

Aus HSHL Mechatronik
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Abb. 1: Aufbau eines Escape Game
Autor: Melina Ogait
Art: Bachelorarbeit
Starttermin: TBD
Abgabetermin: TBD
Betreuer: Prof. Dr.-Ing. Schneider
Projektplan: 📊 Projektplan

📖 Einleitung

Educational Escape Games verbinden spielerische Elemente mit Lerninhalten und bieten die Möglichkeit, fachliche Kompetenzen durch problemorientiertes und kooperatives Lernen zu fördern. Die Lernenden bearbeiten innerhalb eines vorgegebenen Szenarios verschiedene Rätsel und Aufgaben, deren Lösung den weiteren Spielverlauf ermöglicht. Dabei werden neben fachlichen Kenntnissen auch Fähigkeiten wie Problemlösung, Kommunikation und Teamarbeit angesprochen.

Im Gegensatz zu klassischen Escape Games steht bei Educational Escape Games nicht ausschließlich die Unterhaltung im Vordergrund. Vielmehr müssen die Spielmechanik, die Aufgabenstellungen und die Lernziele aufeinander abgestimmt sein. Eine besondere Herausforderung besteht darin, eine ausgewogene Balance zwischen spielerischer Motivation, fachlichem Anspruch und tatsächlichem Lernerfolg zu erreichen.

Die Entwicklung eines solchen Lernangebots erfordert daher eine systematische Konzeption, eine geeignete technische Umsetzung und eine Evaluation unter realen Einsatzbedingungen.

Zielsetzung

Ziel dieser Bachelorarbeit ist die Konzeption, Entwicklung und empirische Evaluation eines Educational Escape Games zur Vermittlung ausgewählter fachlicher Lerninhalte.

Das Escape Game soll ein didaktisch begründetes Spielkonzept mit geeigneten Rätsel- und Aufgabenformaten verbinden. Die Teilnehmenden sollen durch eigenständiges Problemlösen und kooperative Zusammenarbeit zur Auseinandersetzung mit den Lerninhalten angeregt werden.

Im Rahmen der Arbeit soll untersucht werden, inwieweit das entwickelte Escape Game hinsichtlich seiner Benutzerfreundlichkeit, Motivation und seines Beitrags zum Erreichen der definierten Lernziele geeignet ist.

Die Ergebnisse der Evaluation sollen dazu dienen, die Qualität des entwickelten Lernangebots zu beurteilen und Verbesserungspotenziale abzuleiten.

✅ Anforderungen

🎯 Aufgabenstellung

  1. Recherche und Aufarbeitung wissenschaftlicher Grundlagen zu Educational Escape Games, Game-Based Learning und spielbasierten Lernkonzepten
  2. Definition der Zielgruppe, der Lernziele und der fachlichen Inhalte. Entwicklung eines didaktischen Konzepts, das Lernziele, Rätsel, Spielmechanik und Spielablauf aufeinander abstimmt.
  3. Entwicklung eines thematisch geeigneten Szenarios einschließlich Spielgeschichte, Rätselstruktur, Hinweissystem und Spielregeln.
  4. Umsetzung eines funktionsfähigen Educational Escape Games. Auswahl und Integration geeigneter technischer Komponenten und Interaktionsmöglichkeiten.
  5. Durchführung von Funktionstests und einer ersten Spielerprobung zur Identifikation von Verständlichkeitsproblemen, technischen Fehlern und Schwachstellen im Spielablauf.
  6. Planung und Durchführung einer Evaluation mit einer geeigneten Stichprobe. Erhebung und Auswertung von Daten hinsichtlich Benutzerfreundlichkeit, Motivation, Spielerlebnis und Erreichung der definierten Lernziele.
  7. Reflexion und Dokumentation: Kritische Bewertung der Ergebnisse, Ableitung von Verbesserungspotenzialen und Dokumentation des Entwicklungsprozesses sowie der Evaluationsergebnisse.

🚀 Getting Started

  • Schreibrechte für das Wiki
  • Zugang zu SVN (Schneider)
  • Bachelor Arbeit anmelden
  • Projektplan
  • Recherche von Marcel Schulz
  • Schneider: Termin für Regelmeeting online

Anhänge

📋 Anforderungen an die wissenschaftliche Arbeit

❓ Fragen für den Start

🔄 SVN-Repositorium

https://svn.hshl.de/svn/HSHL_Projekte/trunk/Escape_Game


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