Diskussion:Gefahr aus dem All

--Ulrich.schneider@hshl.de (Diskussion) 06:57, 6. Okt. 2026 (UTC)

1. Was ist die konkrete Geschichte des Rätsels und welche Rolle hat der Spieler?
2. Was muss der Spieler messen, berechnen oder erkennen, um weiterzukommen?
3. Welches konkrete mechatronische Lernziel wird vermittelt?
4. Kann man das Rätsel durch reines Ausprobieren lösen?
5. Welche Information aus dem „All“ muss der Spieler entschlüsseln?
6. Gibt es eine eindeutige Lösung, oder können mehrere Lösungswege funktionieren?
7. Was passiert bei einer falschen Eingabe – gibt es unmittelbares und verständliches Feedback?
8. Wie wird verhindert, dass der Spieler bereits nach kurzer Zeit weiß, was zu tun ist, ohne das zugrunde liegende Prinzip zu verstehen?
9. Wo liegt der Aha-Effekt des Rätsels?
10. Warum macht dieses Rätsel mehr Spaß als ein normales digitales Quiz oder ein Rechenrätsel?
11. Die Anforderungen sind unvollständig.