Diskussion:Konzipierung und Evaluierung von Arduino-Projekten verschiedener Schwierigkeitsgrade für die Lehre

#	Termin	Fortschritt	Planung für die Folgewoche
1	24.05.23	Projektdoku im Wiki, bestehende Artikel nutzen Zweiwöchiges Meeting	Zeitplan aktualisieren, Abhängigkeiten einfügen, Meilensteine Erste Projekt als "Prototyp" im Wiki, dann Besprechung mit Prof. Schneider. Achtung: keine Evaluation mit Schülern in den Schulferien möglich Bei Schülergruppen ist sind die Programmierkenntnisse gering. Die Arduino IDE könnte eine Einstiegshürde sein. Evaluieren Sie Softwareentwicklungsumgebungen.
2	31.05.23	Student ist nicht erschienen.	Fertigstellung von Projekt 1
3	14.06.23	/	Fertigstellung von allen Projekten
4	28.06.23		Termin mit Schulklassen als Probanden Feedback zu den Artikeln auf der Diskussionsseite (SCH) Projekt 5 & 6 finalisieren
5	12.07.23	Rückfragen zum Feedback besprochen	Video on Sciebo hoch → Prof. Schneider macht GIF daraus Einstieg über NeoProg (online/offline), Alternativprogramm? Was ist für Schüler ein einfacher Einstieg? Einfache Programmieranleitung hinzufügen. Projekt 1 & 2 finalisieren Projekt 3 & 4 finalisieren
6	09.08.23	Alle 6 Projekte wurden umgesetzt. Projekt 1 wurde durchgeführt und über Feedback angepasst. Projekt 3 und 5 wurden mit Personen besprochen, müssen noch korrigiert werden. Projekt 2,4,6 müssen noch begutachtet werden. Einsteiger, Alternativprogramm gefunden (Blockly-Spiele) Programmieranleitung wurde angepasst und vereinfacht. Quellen zu Vorkenntnissen müssen noch hinzugefügt werden: [In Bearbeitung] ---- Stand 10.08.2023 ----	Einstieg über NeoProg (online/offline), Alternativprogramm? Was ist für Schüler ein einfacher Einstieg? Status: offen Einfache Programmieranleitung hinzufügen. Status: offen Projekt 1 & 2 finalisieren, Status: offen Projekt 3 & 4 finalisieren, Status: offen Für die Einsteiger ist eine grafische Programmierung nötig, da keine Programmierkenntnisse vorausgesetzt sind. Ich arbeite gern mit Schülern mit NeoProg. Umsetzung der Einsteigerprogramme mit Sketch Einholen von Feedback zu allen Aufgaben (Einsteiger/Fortgeschrittene/Experten). ggf. Überarbeitung/Anpassung der Aufgaben und erneutes Einholen von Feedback. Deutliche Formulierung der Anforderungen - Verweis auf Quellen, wo die Vorkenntnisse erworben werden können. SCH: gibt Feedback zu "Pulsierende LED".
7	23.08.23