Arduino Baukasten: Unterschied zwischen den Versionen
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Dieses Projekt senkt die Hemmschwelle im praktischen Umgang mit Sensoren, Aktoren, Bauelementen sowie die C-Programmierung. In Lehrveranstaltungen wird der Umgang geübt und Studierenden können die Selbstlernzeit gezielt nutzen, um Wissen zu vertiefen oder eigene mechatronischen Projekten zu verwirklichen. | |||
Der Baukasten schafft eine Bindung zur HSHL da die Studierenden wissenstechnisch abgeholt werden und durch alle Semester bei der Weiterentwicklung begleitet werden. | |||
Studierende erwerben so ab dem ersten Semester Basiswissen in den Bereichen Elektrotechnik und und Informatik. Dies entspricht den Taxonomiestufen 1 (Wissen/Erinnern), 2 (Verstehen) und 3 (Anwenden) nach Bloom. In höheren Semestern werden die Kompetenzen Analyse, Synthese und Evaluation (Taxonomiestufen 4-6) aufgebaut. Dieser Baukasten ist somit ein hochschuldidaktischer Zauberkasten. | |||
== Aufgabenstellung == | |||
* Entwerfen Sie ein didaktisches Konzept für einen Selbstlernkurs "Arduino Einstieg" | |||
* Erstellen Sie das Kursmaterial in thematischen Lektionen. | |||
* Erstellen Sie eine Stückliste mit dem benötigten Material. | |||
* Überarbeiten Sie das Konzept anhand von Probandenumfragen. | |||
* Dokumentieren Sie die Lektionen zeitgemäß. | |||
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Version vom 20. Oktober 2022, 13:05 Uhr
Autor: Prof. Dr.-Ing. U. Schneider
Ort: Campus Lippstadt
Art: Praxissemester, Projektarbeit, Bachelorarbeit (die Schwierigkeitsstufe ist skalierbar)
Projektziel
Dieses Projekt senkt die Hemmschwelle im praktischen Umgang mit Sensoren, Aktoren, Bauelementen sowie die C-Programmierung. In Lehrveranstaltungen wird der Umgang geübt und Studierenden können die Selbstlernzeit gezielt nutzen, um Wissen zu vertiefen oder eigene mechatronischen Projekten zu verwirklichen.
Der Baukasten schafft eine Bindung zur HSHL da die Studierenden wissenstechnisch abgeholt werden und durch alle Semester bei der Weiterentwicklung begleitet werden. Studierende erwerben so ab dem ersten Semester Basiswissen in den Bereichen Elektrotechnik und und Informatik. Dies entspricht den Taxonomiestufen 1 (Wissen/Erinnern), 2 (Verstehen) und 3 (Anwenden) nach Bloom. In höheren Semestern werden die Kompetenzen Analyse, Synthese und Evaluation (Taxonomiestufen 4-6) aufgebaut. Dieser Baukasten ist somit ein hochschuldidaktischer Zauberkasten.
Aufgabenstellung
- Entwerfen Sie ein didaktisches Konzept für einen Selbstlernkurs "Arduino Einstieg"
- Erstellen Sie das Kursmaterial in thematischen Lektionen.
- Erstellen Sie eine Stückliste mit dem benötigten Material.
- Überarbeiten Sie das Konzept anhand von Probandenumfragen.
- Dokumentieren Sie die Lektionen zeitgemäß.
Melden Sie sich bei Prof. Schneider wenn Sie an diesem Projekt mit einer studentischen Arbeit teilnehmen möchten.