Diskussion:Escape Game: PhysikCube

--Ulrich.schneider@hshl.de (Diskussion) 11:07, 6. Okt. 2025 (CEST)

• Benennen Sie die Quelle des Bildes.
• Wie grenzen Sie sich zum Rätsel aus dem Vorjahr ab? Zeit-,_Entfernungs-_und_Gewichtsschätzung
• Welchen Schwierigkeitsgrad hat das Rätsel?
• Was ist der Lerneffekt?
• Bezug zum Studium?
• Wie genau funktioniert das Rätsel? Beschreiben Sie bitte die Ansätze verständlich. Was ist das Rätsel an Ihrem Entwurf?
• Nutzen Sie für die Anforderungen die Artikelvorlage.
• Beschriften/Nummerieren Sie Tabellen und Bilder und referenzieren Sie diese im Text.
• Die Anforderungen sind falsch formuliert. Beachten Sie den Artikel Formulierungsregeln für Anforderungen. Es geht um funktionale und nicht funktionale Anforderungen an Ihr Rätsel.
• Sie schreiben: "Das Lernziel ist das Verständnis der Funktionsweise eines Regelkreises und der Zusammenhang seiner Elemente." Wie werden die Grundlagen der Regelungstechnik für Einsteiger (z.  Schülerinnen) verständlich vermittelt? Haben SuS und Studierende Spaß an Multiple-Choice-Aufgaben?
• Sie schreiben: "Der gesamte Ablauf ist so gestaltet, dass die Grundprinzipien eines geschlossenen Regelkreises – von der Führungsgröße bis zur Regelgröße – spielerisch erfahrbar werden." Wie wird das spielerisch erfahren umgesetzt?
• Laut Einführung soll ein Arduino Uno R3 zum Einsatz kommen. Wieso nutzen Sie einen Nano?
• Ihre Stückliste fehlt.

-- Marc Ebmeyer14:09 07.10.22025

• Warum zeigen sie keinen Regelkreis?
• Wie sollen sich Schüler ins Thema rein denken?
• Wie führen Sie die Schüler zum Thema hin?
• Grundsätzlich finde ich es ein schönes Thema den Spielern einen Regelkreis näher zu bringen, würde da aber einen Regelversuch erwarten, der einem Anschaulich das Thema näher bringt.

z.B. Ausgleichsvorgänge ( Wasserbehälter), eine Schwingungsstabilisierung, Drehzahlregulierung, ... , so das man sieht was ist die Regelstrecke, was macht P, I, D. --Marc Eebmeyer 08.10.2025 12:50

• siehe oben